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<script>read2();</script>都在家圈养惯了，突然离开了家到集体生活，会有很长一段时间的适应期。眼睛是人跟外界交流和反馈的第一窗口，这个联系一旦切断了，其他的所有都会变得更加艰难起来。
晚上睡前要哄，早上醒了又全哭了。
醒来没在家听不到爸爸妈妈的声音，这是多么绝望的事呢。
陶淮南要比他们坚强很多，他第二天早上只是浅浅地抹了抹眼泪，之后竟然就没再哭过了。毕竟跟别的小朋友比起来他本来也要经常跟哥哥分开几天，哥哥最长一次出门半个多月呢，他就去田毅哥家跟田婶儿和十爷爷待一块。
所以比起别人，他也当然想哥哥，可也没那么天塌地陷地绝望。
何况还有迟苦呢。
昨天抓了迟苦一天，晚上睡觉也抓着睡的，不知道睡着了什么时候才各自把手拿回去的。
陶淮南醒得早，醒了想起现在是在学校，低着头无声地哭了会儿，然后从自己床上跳下来，光着脚去摸迟苦的床。摸到了再安安静静爬上去，在床边坐着。
迟苦醒了，他一向睡不实。睁眼看见陶淮南背对着他抹眼泪，迟苦往里挪了挪。
陶淮南听见他动了，侧了侧头听声，想说点什么，张张嘴又闭上了。
他俩的关系现在有点微妙，对小孩子来说这种微妙不知道应该怎么缓解。他们本来关系并不好，话都不说一句。可是昨天他们一直在一块儿了，也牵着手了呢，陶淮南现在已经不讨厌他了。
可也不想开口主动说话，这种情绪放在大人身上叫尴尬，放在小孩子身上就是别别扭扭。明明不是好朋友还总抓着人家不放，总得贴着，可不好意思呢。
奶奶轻手轻脚地从外面进来，手上拿着四套衣服。见他俩醒了也没闹，笑着低声夸：“哟，这么乖啊。”
陶淮南听见声，抿了抿唇，屁股往后蹭着挪，挨到迟苦了才算完。
奶奶伸手摸摸他的头，带着笑意轻声说：“胆小得跟小猫儿似的。”
学校要教的东西很多，怎么独立洗漱怎么独立穿衣服，都得慢慢教。小萝卜头们被各屋的奶奶一串四个这样牵出来，手抓着前一个的衣服，开着小火车去水房。
迟苦不用教，小瞎子们还没组织好，迟苦洗脸刷牙都已经完成了。陶淮南暂时松开了他，按照奶奶的话去摸索。
放开也只是暂时的，从水房一出来，一串四个再开小火车回房间，陶淮南抓着迟苦的衣服，抓得紧紧的。
他们就这样在学校住了下来。
盲校和普通学校说没区别那肯定不是，区别还是有的，但也没那么大。他们最先上的得是盲文课，这是他们接触文化的第一步。在这基础上也有跟正常小学差不多的其他课程，语数外音体美劳都有。
陶淮南除了胆子小以外适应得还算不错，班里其他小朋友哭得也越来越少了。老师们最初两天都是轻柔着哄，从第三天开始就没那么好脾气了，开始给小朋友们定规矩，渐渐变得严厉了起来。
陶淮南和迟苦并着的桌椅也被分开了，不过他们就一前一后坐着，陶淮南一回头就能摸到迟苦的桌子。
从周一到周五，这五天对小朋友们来说实在太长了。
周四的晚上，陶淮南躺在床上，手里攥着捆成一条的枕巾，默默想着哥哥。
枕巾是奶奶给绑的，看他俩每晚要伸着胳膊隔栏杆牵手太费劲了，就给找了条枕巾，从栏杆中间穿过去，让他俩各自牵着一头。
陶淮南每晚睡前都把一头握在手里，听不到声音了就动一动，迟苦如果没睡的话也会动一动。
明天就能回家了，哥哥下午来接。
陶淮南又有点想哭了，他牵着枕巾轻轻抽了两下。
迟苦动了动，陶淮南小声叫他：“迟苦。”
话音里已经带了哭腔，迟苦在那边说：“你可别哭。”
他说话听起来总凶巴巴的，陶淮南撇了撇嘴：“我想哥了。”
迟苦不搭理他，陶淮南都习惯了，不理拉倒。陶淮南放开枕巾，翻了个身。
迟苦在那边闭上了眼，困得不行了。枕巾压着一角在脑袋底下，陶淮南一动他能感觉到。
陶淮南翻身闭了会儿眼睛，片刻之后还是转了回来，又把枕巾牵了起来虚虚地攥着。
周五一放学陶晓东就来接了，一年级的小朋友们牵着小火车出来，陶淮南明知道自己看不见，还是脸朝着大门的方向，心里急得不行了。
一个个送出来，到了陶淮南出来的时候，陶晓东直接掐着他腰单手夹着抡了一圈。陶淮南又想哭又想笑，手搭在哥哥胳膊上，指腹稀罕地挠来挠去。
陶晓东把他放在脖子上，陶淮南骑着脖子，两手捧着哥哥脑袋，揪着哥哥耳朵。陶晓东一只手抓着他的脚，另外一只手搭在迟苦肩膀上。
陶淮南撒了欢儿一样地叫哥哥。
陶晓东侧过头在他小胳膊上轻咬了下，又捏捏迟苦脖子，问他小烦人精气人没有。
