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“彼此彼此，久仰李教授大名！”小崎热情而客气道：“黑田一族从明治时代起对我们日铁就有极大贡献，这次专务特别交代在下要全力协助黑田小姐，而且这个题目如此有趣，之前江君就发过电邮给在下问过相关问题，这真的是吾们钢铁人很大的脑力挑战。”
江尚文在旁补充道：“之前公司派我到新日铁住金研修，小崎本部长就是我的导师。”
“原来如此…”我恍然大悟道。
“听说方才李老师您另一位学生发表了轰动大会的报告呢”开田道：“没想到李老师指导的学生横跨这么多领域，我们连一小块研究都做不好，真是汗颜呀。”
“是呀，在下在另外一个会场，听到消息赶过去时已经来不及了”小崎道。
“两位客气了，当老师的不过是沾学生们的光，厉害又提出创见的都是学生们…”我比比香澄道。
“这次正好ＡＰＣＣｈＥ大家都来东京，我就冒昧地邀请各位老师来聚会一下…”香澄开场白道：“时间有限是否就直接开始了？”
“那就在下先报告吧，思考疏漏的地方再请开田老师指导…”小崎本部长道：“之前在下承办过４届日本模拟炼钢挑战赛，也和台湾钢铁协会的代表、也就是江君合办过１届亚洲模拟炼钢挑战赛──不过这些年世界钢铁协会办的模拟炼钢挑战赛，题目都是模拟硷性氧气转练钢和二次精炼链钢，着重在操作面，像这次黑田君和江君提出的【建立钢厂】的题目还没有过。”
“按照黑田君的定义，要在只有４座３吨平炉的基础上，在１９２２年到１９２５年三年之间，建设出钢年产量２００万吨的钢铁工业複合体…”小崎笑了笑道：“１９３０年那年全日本的钢厂也不过生产了２３０万吨的钢材，这么困难的问题，恐怕是第一代黑田君搔破头也想不出来答桉的吧。”
“呵呵呵…”香澄银铃般笑了起来。我没想到小崎如此幽默。
“不过好在现在是２１世纪，经过１００年钢铁业的技术有很大发展，这并非不能突破的问题…在下的解答是：【边建厂边扩大，让工厂自己生产材料盖自己】。当然这样前期产出的钢材都要用在扩建工厂上，投资成本回收会比较慢…”小崎继续说明道：“以黑田君设定的条件，在下会规画先用现有场地设备製作两套３吨ＬＤ转炉──氧气顶吹转炉──顶吹转炉效率远高于平炉，如果以现在的操作条件看，两套３吨ＬＤ转炉一年至少可以生产１０万吨钢材，足够下一阶段件厂扩充使用；３吨ＬＤ炉很小，不需用到底部吹气法、氧气需求量也比较小。第二阶段在下建议直接设３座４０吨转炉，这样可以确保年产量达到２００万吨以上，但是这时候的关键因素就不在转炉而是在高炉了。”
“喔？为什么是在高炉呢？”我问道。
“我们新日铁住钢现在新的转炉都是３００吨以上，要设计３００吨转炉没有问题，但麻烦是高炉操作…”小崎解释道：“高炉炼钢燃料比大约是４８０～４９５ＴＨＭ、焦炭比是４４５～４５１ＴＨＭ，所以不但需要大量铁矿石，还需要大量燃料和焦炭，铁矿石品味不够时还要先选矿、烧结，这部分前处理工序比后面转炉炼钢还要麻烦。同时既然是设计成一贯作业钢厂，转炉炼钢连续铸造钢坯后，接下来就是大规模加工程序，不论是热轧、冷轧、锻造、冲压、切削、铸造等，都需要大量的燃料和动力，这比单纯建造炼钢厂複杂多了。”
“今日钢铁工业非常发达，下游问题不太需要考虑，钢厂只要把产品投入市场就可以，但这个桉子中就必须去考虑下游问题…”尚文补充说明道：“总不能就把铸好的钢坯堆在空地上生鏽吧。”
“没错，以现在本公司来说，销售中的特殊合金型号就将近５０００种，设计转炉时就要考虑到未来产品的问题。根据世界钢铁协会统计，２０１３年全球最大宗的产品是热轧薄板和卷材、主要用在汽车、造船、家电业上，其次是钢锭、主要用在结构钢樑，第三是工业和石化燃料用的钢管，第四是不鏽钢──但如果对开发中国家来说，钢筋、钢轨的需求会更大。例如像在中国，目前有超过５０％的钢材是使用在建设工程上…”小崎强调道：“如果是当作模拟建设钢厂比赛的话，这部分的设定就很重要。”
“那开田老师您怎么看呢？”我转头问道。
“如果以那个年代观点来看，当时无论克鲁伯还是日铁都是先供应基础建设──那个年代不像今日有大量民间建筑使用钢骨结构，当时的基础建设就是像铁道、发电厂、铁桥、水坝等等大型工程，还有就是造船──造船业钢铁用量也很大──还有就是军火工业，这是跟今日最大不同的地方”开田老师补充道：“当年只有美国有大规模汽车工业会使用钢铁，其他国家汽车工业都不发达。”
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“这样我明白了，那当年的合金钢种类很複杂吗？像克鲁伯或日铁他们怎么面对这样的问题？”我续问道。
“那个年代钢铁工业还很单纯呀！”开田老师笑道：“一个钢水包也不过就是几吨大小，而且很大部份都还是人力操作，各种参数控制都还很粗糙，谈不上什么特殊合金钢。”
“如果是这样，在下会建议在建设第二阶段高炉时同时加装一套直接还原铁设备，或乾脆就不走【建高炉、设转炉】的工艺路径，直接用【直接还原铁加电弧炉】的工艺路径製钢，或直接取代生铁製造铸铁产品都很方便”小崎道：“现在韩国浦项钢铁的ＦＩＮＥＸ技术已经可以做到年产铁水１５０万吨，相当成熟了。而且直接还原铁製程对铁矿砂原料的品位要求不高，甚至连炼完硫酸后的黄铁矿渣都可以拿来製铁。”
“那直接还原铁的建厂技术会很複杂吗？”听到黄铁矿令我眼睛一亮，继续追问道。
“直接还原铁的原理不难，製程技术上主要在于流体化床设计。直接还原铁技术发明也将近１百年了，起初因为相较于纯氧顶吹转炉成本高，技术研发投资少，技术发展缓慢，但过去几十年因为电弧炉炼钢愈来愈重要，连带着在直接还原铁技术上的研发投资也愈来愈多。试误学习的阶段走完之后，回头看才发现技术其实并不难，就是很花时间而已”小崎顿了顿道：“不过直接还原法又细分为天然气製程和煤製程，现在全球做直接还原铁的多半是天然气丰富的国家，像是墨西哥、委内瑞拉，产量大约佔全球直接还原铁的８成；但另外像是德国、奥地利、中国等煤资源丰富的国家，则是用煤作为还原剂生产直接还原铁。”
“以前说到重工业，都会说国家是否强大是由【煤铁】决定，因为高炉需要焦炭、平炉炼钢更需要大量的煤来融化铁水。但是炼焦过程会产生大量合成气Ｓｙｎｇａｓ，如果炼钢厂附近有大量天然气资源或是有炼油厂可提供石油气，都可供冶炼直接还原铁使用…”小崎小结道：“其实在下来之前稍微计算了一下，如果建置一贯作业炼钢厂，以高炉搭配顶底複合吹氧转炉一年生产２００万吨钢，可同时利用炼焦合成气设置一座直接还原铁搭配电弧炉另外年产５０万吨的特殊合金钢厂，生产高碳、高硬度钢供车床、刨床等工具机使用，或生产不锈钢也是不错的选择。”
“呵呵呵，小崎本部长正好帮我解决了一些本来我打算后面表达的观点…”
开田老师愉悦道：“含碳量低但其他杂质多的熟铁，本来就是１９２０、３０年代最畅销的产品。其他各种工业技术还未到一定水准时，就算有特殊合金钢也发挥不出太大作用。如果就１９２、３０年代亚洲来说，人民普遍贫穷，就算生产了汽车也买不起，还不如多生产脚踏车、手推车和小型手工机械，像是手动织袜机、手动针织机或小型动力农业机械等等，对改善民众生活比较有帮助。另外改善交通状况和运输，像是铁路、桥樑、卡车或是建造船舶，对当时社会也是较有助益的。”
“那开田老师会怎么建议呢？”我接着请教道。
“如果方才本部长关于产能放大部分已经有了一些方向，我的建议是…”
开田老师道：“首先兴建小钢厂后，先把第二阶段钢厂需要的周遭基础设施做起来。举例来说，方才小崎本部长提到的电弧炉、铸锭、热轧、冷轧等製程都非常耗电，所以生产足够原料建发电厂反而是首要工作；同样这些製程也需要大量高品质的洁淨水，水库和自来水厂也要先盖起来。缺水缺电，就算高炉盖好了钢铁厂也不能运作。接着就是钢铁厂原料跟成品运输所需的铁路、港口、车辆、船隻等等，也不能等到钢厂盖好了才慢慢运原料进来。一年炼２５０万吨钢铁，至少要准备４００万吨铁矿砂跟同样数量的煤，矿厂挖矿时需要机械设备和时间，要用到这个数量时都不是简单用人力可以解决的，挖掘机、装卸机、台车、索道、升降机都必须要有才能应付这么大的数量。同样的当一天有２万吨矿石煤炭要运送，以每一节平车载运４０吨计算，一天就要２００节车厢，、码头与工厂距离、周转率、装卸速度等等后，至少要准备３到４０００节平车和１００台以上火车头，这些都要在高炉点火前准备完成，否则就无法顺利开工了。”
开田老师补充道：“高炉主体是耐火砖但厂房可以用钢构，施工速度快、弹性大，但计算各厂房、仓库等等所需要面积加上内部各项设备，整个计画下来也至少要６、７万吨钢材。照目前条件设定，各项钢材基本上都要自行生产，这个生产排程会是整个计画最关键的地方。”
“在下的看法也是如此”小崎本部长道。
“对了，我另外提一个意见请不要介意…”开田老师道：“因为盖钢铁厂这种事情不可能是完全架空存在的，除了受年代限制的技术因素，地理位置、自然环境条件也是非常重要的。虽然说如果不考虑成本，世界上任何一个角落都可以盖钢铁厂，但不同地方盖出来的钢铁厂绝对不会一样。方才李老师您来之前我私下请教了一下黑田君，黑田君暗示说这项活动是柳钢集团赞助的──当然既然说是暗示，就是黑田君什么也没说，是我个人自己猜想的。”
“呵呵…”我笑而不答。
“柳钢集团会愿意赞助这样有趣又富有教育意义的活动，个人觉得可以再加上一些地区特色…”开田老师见我不置可否，继续道：“例如可以更强调水力发电的运用等等。”
“呵呵，柳钢的人在下和开田老师都与他们认识，应该是没有什么问题的…”
小崎本部长补充道：“在下也来提供一个意见，既然开田老师都强调了水、电及交通基础建设的重要性，那么是不是考虑也将炼铝工厂也加到竞赛题目裡面去？当年会成立柳钢集团大部分是因为中国政治的因素，但事实上广西并不是那么适合发展钢铁工业，反倒广西是中国铝土最大的出产地，在世界上也很出名。不过在下也承认有色金属也仅是略知一二而已，会这样冒昧提出也只是一时兴起，思虑不週的地方还请两位老师多多见谅。”
“您太客气了”我没想到两位日本专家【自动脑补】得这么快，连高兴都来不及。“如果这样能否请二位为这个计画提供一些书面资料参考？”
“李老师您是说类似背景说明、评分要点之类的吗？”开田老师问道。
“是的！”我回应道。</p>
