第五十九章 (第1/1页)
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记得有位伟人曾经说过，读书是愉快的，但是读书的过程却是懒惰和勤奋之间的自我挣扎。偶尔勤奋一次并没什么用，但偶尔懒惰一次，却会有第二次、第三次偷懒。
作为一名大一的粉嫩新生，中文系的课程是无比繁琐的。当杜宸拿到导员分发下来的课表时，杜宸整个人头都大了。
虽然杜宸曾经的专业也是这个，但是走出学校多年，好多东西都已经忘得干干净净，有时候杜宸都有一种想去学校退学费的冲动，因为感觉自己什么就像是从来都没学过一样。
如何正确的选择选修课和必修课是一门非常重要的学问，上过大学的人都非常清楚这件事。
例如中国古代文学史、中国现代文学史、中国现代文学三十年学习指导、中国当代文学史等等等等好多门学科。
必修课你没得选，只能好好看书学习，期望学期末考试能够及格；选修课则是看你自己的兴趣爱好，有些选修课是为介绍先进科学技术和最新科学成果；有些选修课是为扩大学生知识面，如中国语言文学专业的学生选修通史。
还有些选修课是为满足学生的兴趣爱好，发展他们某一方面的才能。如专业的学生选修文学、音乐、绘画、戏剧等课程。
作为一个伪学霸，杜宸对这些不止头疼过一次，好在导员并没有要求当时就选好，而是要求每个学生想好了之后，再进行选择。
杜宸将课表叠好，索性全都扔进自己的包里。自己的目的并不是要成为一名学霸，只要求考试的时候及格万岁。
就如同往年一样，每个新生导员都会拿出一个小时甚至是两个小时的时间来给新生们讲解校规校纪。虽然已经是大学生，但是大一新生往往都还带着高中时候的影子，听起来一丝不苟。
而唯独杜宸就是个例外，当那个年轻的导员在课堂上滔滔不绝的时候，杜宸在下面几乎昏昏欲睡。眼睛闭上，然后摆出一副摇头晃脑的样子，像极了古时私塾里听课的学生。
然后杜宸这么做作的表现根本没逃过导员的法眼，当讲到宿舍规范的时候，导员突然停了下来。
“倒数第三排那个闭着眼睛摇头晃脑的同学，请你站起来一下。”
寂静的教室里，导员的声音可以清晰的传达至每一个学生的耳朵里，杜宸也丝毫不例外。
杜宸睁开眼睛，发现几乎所有人都在盯着自己，看了看导员的眼睛，右手指了指自己。
导员点点头，表示就是你！
杜宸耸耸肩只好站了起来，虽然还不知道这个导员的名字，但是从脾气上来看，显然不是那么好惹的。
“这位同学，你叫什么名字？”导员问道。
“我叫杜宸，老师你呢...”昨晚没休息好的杜宸语气稍微有点冲，虽然刚刚开始的时候导员已经自我介绍过了，但是杜宸又问了一遍。
不得不说，睡眠不足真的是害人不浅。昨天晚上四个醉汉的呼噜声简直像是一支交响乐队，偶尔传出的几声磨牙声，就像是鼓点一样配合的天衣无缝。
虽然杜宸的话有点冲，但是导员却没有生气的迹象。毕竟大学的导员并不是高中的老师，他们只是在某些程度上对你有些帮助罢了。
导员慢慢的走到杜宸的面前，笑眯眯的盯着杜宸，看了几秒钟之后开口说道：“既然杜宸同学你没有听到我刚刚的自我介绍，那我就再次自我介绍一遍，我叫张栋梁，24岁，去年刚刚毕业的学生，也是你们的师哥。”
“哦。”
杜宸的回答显得特别平淡，简简单单的一个哦字却能把人堵的一口气上不来。
“好了，我回答完你的问题了，那该我问你了，请问杜宸同学刚刚你为什么要闭上眼睛呢？难倒我刚刚讲的你都记住了？”
果然，张栋梁虽然很年轻，但是却真不是一个善茬儿。先是很淡定的回答了一个特别冲的问题，转而再用更平淡的语气问出这个问题。
看了看张栋梁眼中略带得意的表情，杜宸在心里轻轻的叹了一口气。虽然你看起来很难搞，但毕竟只是一个刚刚大学毕业的孩子。
“嗯。”
杜宸根本不多说话，又回答了一个恩字。
张栋梁显然没料到杜宸会这么回答，在他的设想里，到了这个份上，他眼前这个叫杜宸的学生现在应该乖乖认错了。他认错之后，自己再非常大度的原谅他，然后拍拍他的肩膀让他坐下，这样既赢得了学生的好感，又能起到震慑的效果。
只不过这些从其他导员身上学到的东西，他根本没有临场发挥的余地，杜宸的这一个“嗯”字让他有些左右为难。
“那...那你说给我听听！”张栋梁有些不淡定了。
“哦。老师你分了三个部分，第一部分是课堂上，说了一些选修课和必修课的问题，着重介绍了必修课的一些东西。”
“第二部分是关于宿舍纪律，其中分成了宿舍卫生、宿舍人员和夜不归宿等情况的具体描述。从你的话中可以听出，说关于夜不归宿这件事用的时间比其他几个都要多，显然这个会是你着重抓的一点。”
“其中分出了好多个细节，老师你需要我一字一句的再帮你复述一遍吗？比如宿舍晚上10点30关门，晚于这个时间回宿舍的人，第一次警告，第二次全校通报批评，第三次就禁止入住宿舍；关于上课时间，禁止旷课、迟到和早退。如果被发现，第一次系里通报批评，第二次全校批评，三次以上者劝退；还有...”
“停停停，你别说了！”
张栋梁打断了杜宸的话，他现在已经不知如何是好了。其实当他说出那句“那你说给我听听”时，就已经让两个人都下不来台了。
原本只是想为难一个杜宸，可是谁成想，杜宸真的背诵出来的。
“老师，你觉得我背诵的怎么样？”
......
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